L'accord et ses règles

Fondamental :

S'accordent en genre : 

• Presque tous les adjectifs
• Beaucoup de déterminants : la, cette, ma, aucune, toute, certaine, quelle, mais pas plusieurs, deux, etc.
• Certains pronoms : elle, elles, la, celle-ci, la tienne, aucune, chacune, toutes, mais pas je, lui, en, personne, qui, deux, quelqu'un , etc.
• Quelques noms
• Certains participes

S'accordent en nombre : 

• Presque tous les adjectifs
• Beaucoup de déterminants : les, ces, mes, tous, certains, quels, etc.
• Certains pronoms : elles, les, celles-ci, les tiennes, toutes, mais pas je, en personne, aucune, chacune, etc.
• Tous les noms (avec des valeurs variables selon les types de noms : voir la fiche de l'activité précédente)
• Tous les verbes conjugués
• Certains participes

S'accordent en personne : 

• Tous les verbes conjugués

Fondamental :

Les déterminants variables s'accordent en genre avec le nom qu'ils déterminent.

Cette maison
maison est un nom féminin	=>	le déterminant est au féminin : cette

Les noms s'accordent en nombre avec leur déterminant s'ils en ont un.

Quatre chiens
Le déterminant quatre est un déterminant pluriel	=>	le nom chien est au pluriel : chiens

Chaque chien
Le déterminant chaque est un déterminant singulier	=>	le nom chien est au singulier : chien

Les adjectifs et les participes s'accordent en genre et en nombre avec le nom noyau du groupe nominal qu'ils qualifient :

• Les chiens du voisin sont sages : sages s'accorde avec le nom noyau chiens.
• La maison du voisin est bleue : bleue s'accorde avec le nom noyau maison.

Remarque :

Il est courant de trouver des erreurs d'accord sur certains adjectifs traités à tort comme invariables.

C'est le cas notamment avec les adjectifs dérivés de noms comme présidentiel (dérivé du nom président), universitaire (dérivé du nom université), principal (dérivé du nom principe).
C'est le cas aussi avec les adjectifs qui introduisent un complément comme digne (dans une expression comme digne de mon estime), attentif (dans une expression comme attentif aux autres), etc.

Dans les deux cas, l'absence d'accord tient sans doute au fait que ces adjectifs s'interprètent moins comme des qualités que comme des relations avec autre chose.

Il demeure que ces adjectifs doivent s'accorder comme tous les adjectifs qualificatifs, avec le noyau du groupe qu'ils modifient.

Complément :

De même les noms qui ont la fonction 

• d'épithète :
• J'ai des sœurs médecins.
• d'attribut :
• Les parents de mon mari sont médecins.
• ou d'apposé :
• Ces deux sœurs, médecins à l'hôpital, travaillent beaucoup.

s'accordent en nombre comme les adjectifs, avec le nom noyau du groupe nominal qu'ils qualifient.

S'ils varient en genre, ils s'accordent aussi en genre :

• Ces deux sœurs, amies de longue date de mes parents, habitent au Venezuela.

Méthode :

Pour trouver le groupe nominal que qualifie un adjectif Adj, un participe Part ou un nom N :

→ on cherche ce qui répond à la question : " Qui est-ce qui est Adj/Part/N ?" ou "Qu'est-ce qui est Adj/Part/N ?".

Fondamental :

Les pronoms variables en genre ou nombre s'accordent avec le nom noyau de leur antécédent :

• J'ai trois chiens. Ils sont tous sages.

• J'ai eu beaucoup de fleurs. Quelques-unes sentaient très bon.

• Ma voiture est cassée. Où est la tienne ?

Remarque :

Peu de pronoms s'accordent :

	S'accordent en genre seulement	S'accordent en genre et en nombre	Ne s'accordent pas
Parmi les pronoms personnels		Seuls les pronoms de 3ème personne : il, elle, le, la, lui, ils, elles, les, leur, eux peuvent avoir des antécédents et s'accorder avec eux.	Les pronoms de 1ère et 2ème personne : je, tu, nous, vous, me, te, moi, toi n'ont pas d'antécédent.
Parmi les pronoms possessifs	Tous ont bien des antécédents, mais ils ne doivent s'accorder qu'en genre avec l'antécédent : Ton FRERE est parti, LES MIENS sont restés. Avec un antécédent singulier, on peut avoir un pronom pluriel.
Parmi les pronoms démonstratifs	Les pronoms : celui, celle, ceux, celles quand ils ont un antécédent, ne doivent s'accorder qu'en genre : J'ai perdu ton LIVRE. Je lirai CEUX de Pierre.	Les pronoms : celui-ci, celle-ci, celui-là, celle-là, ceux-ci, celles-ci, ceux-là, celles-là s'accordent volontiers en nombre : Ils ont parlé à leurs VOISINS. CEUX-CI n'ont rien entendu. mais pas nécessairement : Ils ont parlé à leurs VOISINS. CELUI-CI a entendu quelque chose, mais pas les autres.	Les pronoms démonstratifs : ce, cela, ceci sont neutres et par conséquent ne s'accordent pas.
Parmi les pronoms indéfinis	Les pronoms : tous, quelques-uns, chacun, aucun, l'un, l'autre ont des antécédents avec lesquels ils ne doivent s'accorder qu'en genre : Mes amies sont là. Toutes sont venues. Chacune parle. Quelques-unes écoutent. L'une dort.		Les pronoms : tout, personne, rien, n'importe qui, quelqu'un n'ont pas d'antécédent et ne s'accordent donc pas : J'ai vu quelqu'un / J'ai vu tout. * J'ai vu quelqu'une / * J'ai vu toute.

Méthode :

Pour trouver l'antécédent d'un pronom P

→ on cherche ce qui répond à la question : "Qui est-ce que c'est ?" ou "Qu'est-ce que c'est ?"
 ou pour mieux intégrer la question à la proposition concernée :
→ on reprend la proposition à la forme interrogative en remplaçant le pronom P  par qui ? ou quoi ?

Fondamental :

Les verbes conjugués s'accordent en nombre et en personne avec le nom noyau de leur sujet.
Ce sujet peut être un pronom ou un groupe nominal plein. Il précède souvent le verbe, mais il arrive qu'il soit postposé au verbe.

Chacun chante
Le sujet du verbe chanter et le pronom chacun qui est singulier de manière inhérente.	=>	Le verbe chante est au singulier.

Beaucoup chantent
Le sujet du verbe chanter et le pronom beaucoup qui est pluriel.	=>	Le verbe chantent est au pluriel.

Les hommes qui chantent
Le sujet du verbe chanter et le pronom relatif qui qui a pour antécédent le nom hommes au pluriel.	=>	Le verbe chantent est au pluriel.

Les chansons que chante cete homme
Le sujet du verbe chanter est le groupe nominal singulier cet homme (c'est bien "cet homme" qui "chante" : on a ici affaire à un sujet postposé au verbe).	=>	Le verbe chante est au singulier.

Méthode :

Pour trouver le sujet d'un verbe V

→ on cherche ce qui répond à la question : " "Qui est-ce qui V ?" ou "Qu'est-ce qui V ?"

Attention :

Il y a des déterminants composés, dont la particularité est d'être eux-mêmes construits autour d'un nom : la majorité des, un tas de, une foule de, le quart de, une espèce de, un genre de, etc.

Dès lors, quand ces noms apparaissent dans un groupe nominal, on peut hésiter pour savoir s'ils doivent s'interpréter comme le noyau du groupe, ou bien simplement ... comme le noyau du déterminant du groupe.

Le groupe nominal peut alors avoir deux noyaux différents.

L'accord des adjectifs, des pronoms et des verbes qui se rapportent à un tel groupe nominal va alors pouvoir se faire en relation avec l'un ou l'autre de ces noyaux :

Une FOULE de gens menaçante avait envahi la place. Elle était silencieuse. → FOULE est le noyau.
Une foule de GENS menaçants avaient envahi la place. Ils étaient silencieux. → GENS est le noyau.

On voit que souvent le fait de faire l'accord avec l'un ou l'autre nom change l'interprétation : s'intéresse-t-on à la foule ou aux gens ?

Complément :

Dans certains cas cependant, il est difficile de considérer le nom de quantité comme un nom noyau et de faire l'accord : ainsi avec plupart qui n'est pas reconnu comme un nom, ou avec reste qui s'interprète sans doute un peu différemment quand il est vraiment un nom :

La plupart des JEUNES détalèrent.
Le reste des VOYAGEURS attendent au soleil.

Attention :

Lorsque les mots à accorder sont rattachés non pas à un groupe nominal mais à un infinitif (éventuellement accompagné de ses compléments : ci-dessous AVEC DES AMIS) ou à une proposition :

• ils ne s'accordent pas - ce qui signifie qu'ils restent au masculin singulier :
  • VOYAGER me plaît beaucoup.
    SE PROMENER AVEC DES AMIS lui paraîtrait délicieux.
  • QU'IL SOIT PARTI SI VITE m'a beaucoup attristée.
    J'ai trouvé injuste QU'IL SOIT PARTI SI VITE.

En effet, infinitifs et propositions n'ont ni genre ni nombre avec lequel faire l'accord.

Lorsque les mots à accorder sont rattachés non pas à un terme, mais à plusieurs termes coordonnés par et :

• ils se mettent au pluriel
  • Cette couette et cet oreiller s'avèrent être un peu abîmés.
• sauf éventuellement s'il s'agit d'infinitifs s'interprétant comme différentes phases ou aspects d'un seul et même processus :
  • Travailler et gagner sa vie est nécessaire pour l'équilibre.
• ils ne se mettent au féminin qu'à condition que les noyaux des groupes nominaux coordonnés soient tous féminins (voir la fiche précédente à propos des valeurs du féminin en général)
  • Cette couette et cet oreiller s'avèrent être un peu abîmés.

Accord en genre avec des termes coordonnés

Le discours traditionnel grammatical dit qu'en cas de coordination, "le masculin l'emporte" : c'est là une assertion inacceptable et dépourvue de fondement ; elle marque l'idéologie inégalitaire qui peut présider au discours grammatical - une idéologie que l'on prête souvent à la langue française, quand il faut la prêter ici aux seuls grammairiens.

La réalité est toute autre :

• La marque de féminin est réservée au féminin, et le masculin en français n'est pas marqué.
• Lorsqu'il n'y a pas que du féminin, il n'y a pas lieu de marquer qu'il s'agit de féminin.
• Qu'il n'y ait que du masculin, ou un peu seulement de masculin, le résultat est le même : il n'y a rien à marquer.

Conseil :

Un test pour être sûr.e

Si l'on veut être sûr.e de ce que l'on écrit, on peut compléter la recherche des accords par un test consistant à remplacer le mot par un autre qui varie à l'oral, soit par un effet de liaison :

La phrase à orthographier :	Prête-moi ces beau / beaux livres.
1 - S'interroger	Accord ? Pas accord ?
2 - Remplacer le mot suivant par un mot qui commence par une voyelle	livres => ouvrages
3 - Comparer les deux versions	Prononcer : Prête-moi ces beau / beaux ouvrages.
4 - Choisir la bonne version	Prête-moi ces beaux ouvrages.
5 - Conclure	Accord
La phrase bien orthographiée :	Prête-moi ces beaux livres.

soit grâce à un changement de voyelle :

La phrase à orthographier :	Ils sont poli / polis.
1 - S'interroger	Accord ? Pas accord ?
2 - Remplacer le mot par un mot qui varie à l'oral en fonction de l'accord	Prononcer cordial / cordiaux poli / polis => cordial / cordiaux<
3 - Comparer les deux versions	Ils sont cordial / cordiaux.
4 - Choisir la bonne version	Ils sont cordiaux.
5 - Conclure	Accord
La phrase bien orthographiée :	Ils sont polis.

soit parce qu'une consonne finale latente est rendue audible par le e du féminin ou par le ent du pluriel :

La phrase à orthographier :	Pierre et Jeanne chante / chantent.
1 - S'interroger	Accord ? Pas accord ?
2 - Remplacer le mot par un mot qui varie à l'oral en fonction de l'accord	Prononcer écrit / écrivent chante / chantent => écrit / écrivent<
3 - Comparer les deux versions	Pierre et Jeanne écrit / écrivent.
4 - Choisir la bonne version	Pierre et Jeanne écrivent.
5 - Conclure	Accord
La phrase bien orthographiée :	Pierre et Jeanne chantent.

Cela peut servir en particulier lorsqu'on se relit et que l'on n'est plus forcément très certain des liens qui organisent le texte : le test a l'avantage de faire travailler notre sentiment de la langue et d'être automatique.